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en première et terminales : options musique et théâtre le bâtiment a français, mathématiques, les sciences... les langues, les sciences humaines, l'histoire géographie, le tertiaire, les bts ... articles à la une toutes les activités de l'as soirée des arts vivants présentation arts du spectacle voyage scolaire à cherbourg la justice expliquée aux jeunes du lycée télécharger la fiche d'inscription bravo aux élèves pour la qualité de leurs prestations lors de la soirée des arts vivants qui a eu lieu le 7 juin au théâtre pierre fresnay d'ermont. cette soirée a permis de présenter au public les travaux des options théâtre, musique, menus eps danse et le projet écriture et danse des 1ères stmg1. télécharger le fichier pdf du 05 au 09 mai 2018, les élèves de 1s 1 et 1s 3 ont participé à un voyage scolaire, accompagnés de 4 professeurs encadrants : m beausse (physique) , m hamandjian (histoire), m rozwadowsky (eps) et mme corroy (svt). c’est un projet interdisciplinaire qui lie les svt , la physique-chimie , l’ eps et l’ histoire . le but de ce voyage est de démontrer aux élèves que les matières travaillées au lycée ne sont pas indépendantes les unes des autres et que les savoirs apportés en cours sont utilisés dans la vie quotidienne dans de nombreux domaines. le second objectif de ce voyage a été d’approfondir des notions vues en classe et de les mettre en pratique. au programme : - le premier jour , les élèves ont visité une ferme de polyculture et d’élevage (étude du dernier thème du programme de svt sur les enjeux planétaires) : comparaison d'un écosystème et d'un agrosystème, rencontre avec l'exploitant agricole et discussion - tenue de la ferme, choix et rotation des cultures, élevage de vaches à viande et non laitières, explication sur le méthaniseur - - le second jour fut dédié à l’histoire. nous avons visité le mémorial de caen. puis nous avons eu une visite guidée très complète et émouvante du cimetière américain de colleville. la journée s’est terminée sur la pointe du hoc, une plage du débarquement. un t-shirt du voyage a été distribué à chaque élève. - le troisième jour , il y a eu une visite du site de l’andra, une société chargée de s’occuper des déchets nucléaires. + afficher / masquer la suite de cette publication ... durant l’après-midi, les élèves ont été séparés en trois groupes afin de faire des activités sportives (plongée sous-marine / kayak / course d’orientation). - le quatrième jour, nous avons marché jusqu’à la cité de la mer : nous y avons visité un sous-marin nucléaire, un aquarium et une exposition sur le titanic, son histoire et naufrage. durant l’après-midi, les élèves ont été séparés en trois groupes afin de faire des activités sportives (plongée sous-marine / kayak / course d’orientation). - le dernier jour , les élèves ont visité la centrale nucléaire de flamanville où un nouveau réacteur est en construction. après une explication sur le fonctionnement de la centrale, nous avons visité les locaux et la salle des machines. prise de conscience des conditions de sécurité drastiques. durant l’après-midi, les élèves ont été séparés en trois groupes afin de faire des activités sportives (plongée sous-marine / kayak / course d’orientation). bilan très positif du voyage : les élèves ont été investis et intéressés, respectueux des structures d’accueil. tout le monde est rentré ravi. un juge d'instruction et la directrice du greffe du tgi de pontoise à la rencontre des élèves. la justice expliquée aux jeunes du lycée le conseil départemental de l'accès au droit du val d'oise (cdad) continue son cycle d'échanges auprès des jeunes du département et notamment avec le lycée. c'est dans ce cadre que la secrétaire générale du cdad et stéphane billiet, juge d'instruction au tribunal de grande instance de pontoise, ont accueilli, au palais de justice, des jeunes du lycée van-gogh et se sont également rendu en salle de classe pour répondre à leurs interrogations. stéphane billiet, juge d'instruction au tribunal de grande instance de pontoise, s'était déjà rendu, l'année passée, auprès des élèves du lycée. en effet, la séquence de formation sur le fonctionnement de la justice dans le programme d'enseignement moral et civique (emc) permet de mettre en place un protocole d'échanges constructifs. les élèves peuvent ainsi prendre conscience que le droit est partout et qu'il est indispensable à la cohésion sociale, clé de la paix civile. dans un premier temps, les lycéens sont invités à se rendre au palais de justice afin d'assister à des audiences correctionnelles, accompagnés de leur professeur. ainsi, cette année encore, monsieur hullot, professeur d'histoire-géographie du lycée a accompagné ses élèves pendant près d'une semaine, afin que, chaque jour, une quinzaine de jeunes de ses deux classes de seconde puissent assister aux audiences dans de bonnes conditions. + afficher / masquer la suite de cette publication ... ccueillis par stéphane billiet, magistrat, et fabienne joson, directrice et secrétaire générale du cdad, les lycéens d'ermont ont assisté à des audiences correctionnelles à juge unique au cours de la semaine du 20 mars 2018. les infractions poursuivies lors de cette semaine étaient diversifiées : vols en réunion, vols avec violence, affaire de recel de bien provenant de vol en récidive, conduites de véhicule sans permis de conduire, dégradations de bien d'autrui, faits d'outrage à agent d'un exploitant de réseau de transport public et d'une personne dépositaire de l'autorité publique, faits d'abandon de famille, de non-paiement de pension alimentaire et de non représentation d'enfant. ces audiences ont donc mis en évidence les thèmes importants évoqués en enseignement moral et civique, à savoir non seulement le respect du bien d'autrui ; la complicité, la dénonciation et la récidive; le vol, le recel et les poursuites pénales mais aussi la famille et l'autorité parentale. les élèves ont également pris conscience de la solennité des lieux et du temps nécessaire à écouter les parties avant de prendre une décision. il était donc intéressant d’accueillir les professionnels du droit au lycée pour débriefer de ces audiences et répondre à toutes leurs interrogations. stéphane billiet, juge d'instruction, a commencé sa présentation en rappelant les principes fondateurs de la justice française, notamment la séparation des pouvoirs mais aussi la présomption d'innocence, le principe du contradictoire, et le principe de proportionnalité des peines. ces propos introduct

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